《体积与容积》教案设计 北师大版第十册
一、教授新课。
1、创设问题情境，揭示体积意义。
播放《乌鸦喝水》的片断。
师：乌鸦为什么能喝到水的？生：把石头放进瓶里，让水上升。
师：水面为什么会上升? 指名回答
（乌鸦把石头放进瓶子里去，石头就占了水的空间，使水面上升，乌鸦就喝到水了）