案例:字母表示数
江苏省金湖县孙集中学 乔太华 邮编:211619 T: 13952332838
教材：江苏科学技术出版社（义务教育课程标准实验教科书）
七年级（上） 4.1 字母表示数
教学目的：（1）理解用字母表示数的意义，形成初步的符号感
（2）经历探索规律的过程，体会用字母表示数的优越感，给学生以数学简洁美的感受
（3）培养学生动手实践和分析探索的能力与交流合作精神
教学重点：学会用字母表示数
教学过程：一、创设问题情境
（出示课件）日常生活中人们经常用符号表示某种意义，如，天气预报图标，交通标志，五线谱等。