第十四课时
●课    题
回顾与思考（一）
●教学目标
（一）教学知识点
1.三角形的有关概念.
2.三角形三边之间的关系.
3.三角形三角之间的关系.
4.三角形的稳定性.
（二）能力训练要求
1.通过复习使学生进一步认识三角形的有关概念，了解三边之间的关系以及三角形的内角和，了解三角形的稳定性.
2.在复习的过程中，进一步发展学生的推理能力和有条理的表达能力.
（三）情感与价值观要求
通过讨论、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，积累数学活动经验.
●教学重点
三角形的三边关系及三角形的内角和.
●教学难点
三角形的三边关系及各角之间的关系的应用.
●教学方法
讲练结合法
●教具准备
投影片五张
第一张：问题（记作投影片“回顾与思考”A）
第二张：例1（记作投影片“回顾与思考”B）
第三张：例2（记作投影片“回顾与思考”C）
第四张：例3（记作投影片“回顾与思考”D）
第五张：练习（记作投影片“回顾与思考”E）
●教学过程
Ⅰ.巧设现实情景，引入新课
［师］三角形是最基本、最常见的图形，三角形的稳定性在我们生活和生产中有广泛的应用.如：在长方形的木框上，斜钉一根木条构成了三角形，可以加固框的结构.这就是简单的例子.
三角形是所有直线图形的基础，以后学习复杂的几何图形往往通过三角形来研究.同时三角形的知识还将广泛应用到立体几何、三角、物理等其他学科，所以我们应掌握好这部分知识.
我们分两节课的时间来复习回顾三角形这一章.今天我们先来复习三角形的有关概念及性质.
Ⅱ.讲授新课
［师］下面我们来看以下问题（出示投影片“回顾与思考”A）
1.请举出生活中包含三角形的例子.
2.三角形各边之间及各角之间分别有怎样的关系？
［师］大家分组讨论.
［生甲］村子里的“人”字形房顶中就有三角形……